Tema II- Modelos e Tendências Evolutivas dos Sistemas
Educarivos
Paradigma do Sistema Educativo- Ken Robinson
|
Estes
filmes nos relatam a problemática dos sistemas educativos desde o século XIX;
como eram como são e como deveriam ser. Falam na necessidade de reformar os
mesmos para adequa-los as exigências dos tempos que correm. Isto é não
utilizar as soluções de ontem para os problemas de hoje. Que o sistema ou os
sistemas educativos atuais foram desenhados, concebidos e estruturados para
uma época diferente isto é na era da revolução industrial. Por isso o sistema
estava modelado nos interesses dos industriais.
|
|
______________________________________________________________________________
-institucionalização
do ensino público;
-tomada de
consciência da necessidade de mudança;
-ter um
título universitário, sinónimo de emprego;
-distração
dos jovens pelos excessivos fluxos de informações,
-sistema
obsoleto,
-sistema
de exclusão,
-sistema
elitista,
-sistema
não preparado,
-alienação
de milhões de crianças,
-escolas
criadas a imagem das fábricas…
________________________________________________________________________________
|
|
Palavras
-chave -sistema, exclusão, obsoleto, substituição, reforma, mudança de
paradigma, criatividade, desastre.
____________________________________________________________________________
|
A análise que se fazer aqui é mais para evidenciar o ponto comum de muitos
sistemas educativos que é a necessidade de reforma sentida em todos os países
como se pode nos diferentes discursos a que assistimos nos filmes observados.
Se é unânime atribuir tantos qualificativos pejorativos aos sistemas
educativos como sistemas obsoletos, de exclusão, desastroso, elitistas, não
preparados para o futuro, alienador de milhões de crianças, resta não só
reformá-los mas substituí-los como dizia Bill Gates:” Não podemos reformar o
sistema do ensino público, nós precisamos de substituí-lo completamente”.
Porque comentava alguém, ele foi concebido para preparar as pessoas para ontem
e não para amanhã. Resta agora saber como? Como podemos mudar a educação para
tornar as crianças mais criativas e obedientes? Talvez ensinando-as a pensar.
São questões que se colocam aos decisores políticos com poder para mexer nos
sistemas educativos. Propondo eles soluções económicas e culturais para que se
possa responder a outras perguntas tais como: Como educar as crianças para que
encontrem o seu lugar na economia do sec. XXI ou como educá-las para que tenham
um sentido de identidade cultural e de cidadão do mundo enquanto parte do
processo de mundialização?
O impacto das tecnologias digitais nos Sistemas Educativos
As
Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) trouxeram mudanças profundas não
só no espaço escolar como também na educação em geral. Pois a articulação
desses métodos interativos junto às várias áreas do conhecimento favorece o
aprendizado dos discentes. A inserção das mediações tecnológicas possibilitou a
criação de novas formas de aprender independentemente da localização do sujeito
aprendiz. Existe um expressivo quantitativo de possibilidades de uso dessas
tecnologias em prol da educação, a qual com o advento mediático pode
desenvolver a autonomia no sujeito que aprende.
A atual sociedade exige um novo tipo de indivíduo, seja no âmbito econômico ou social. Isto acontece devido às tecnologias que estão a influenciar as transformações no mercado de trabalho, educação e relações interpessoais. Em virtude disso as pessoas devem estar aptas a lidar com as inovações tecnológicas, principalmente os docentes, pois essas ferramentas, sob um olhar crítico, nas mãos deles poderão tornar-se, cada vez mais, ferramentas pedagógicas, no intuito de preparar seus alunos para o futuro.
Graças as Tics, surgiu a Educação a Distancia (EAD), que com as diversas formas de mediatização educativa está a formar pessoas capazes de gerenciar seus próprios estudos, ou seja, autonomia no processo de aprendizagem. Tal modalidade é bastante eficiente, pois ela abrange inúmeros discentes ao mesmo tempo em que ultrapassa as barreiras geográficas.
Segundo Wickert (2004) "A educação a distância é uma forma de promover o aprendizado e a democratização do conhecimento, através da utilização dos meios tecnológicos". E todas essas inovações tornam urgente a busca de aprimoramento por parte dos professores, para que eles trabalhem de forma criativa com a finalidade de ganhar a atenção de seus alunos e facilitar o aprendizado dos mesmos.
De acordo com o que foi visto, pode-se concluir que a importância das TICs no processo de aprendizagem e a introdução delas no ambiente escolar, é uma maneira de contextualizar a educação com a sociedade moderna. Porém, o uso desses instrumentos no ambiente escolar contribui à aprendizagem eficiente se forem bem aplicadas, e isso requer criatividade, consciência crítica, capacitação, ou seja, competência para que as Mídias, transmissores de informes, contribuam à democratização das oportunidades de aprendizagem.
A atual sociedade exige um novo tipo de indivíduo, seja no âmbito econômico ou social. Isto acontece devido às tecnologias que estão a influenciar as transformações no mercado de trabalho, educação e relações interpessoais. Em virtude disso as pessoas devem estar aptas a lidar com as inovações tecnológicas, principalmente os docentes, pois essas ferramentas, sob um olhar crítico, nas mãos deles poderão tornar-se, cada vez mais, ferramentas pedagógicas, no intuito de preparar seus alunos para o futuro.
Graças as Tics, surgiu a Educação a Distancia (EAD), que com as diversas formas de mediatização educativa está a formar pessoas capazes de gerenciar seus próprios estudos, ou seja, autonomia no processo de aprendizagem. Tal modalidade é bastante eficiente, pois ela abrange inúmeros discentes ao mesmo tempo em que ultrapassa as barreiras geográficas.
Segundo Wickert (2004) "A educação a distância é uma forma de promover o aprendizado e a democratização do conhecimento, através da utilização dos meios tecnológicos". E todas essas inovações tornam urgente a busca de aprimoramento por parte dos professores, para que eles trabalhem de forma criativa com a finalidade de ganhar a atenção de seus alunos e facilitar o aprendizado dos mesmos.
De acordo com o que foi visto, pode-se concluir que a importância das TICs no processo de aprendizagem e a introdução delas no ambiente escolar, é uma maneira de contextualizar a educação com a sociedade moderna. Porém, o uso desses instrumentos no ambiente escolar contribui à aprendizagem eficiente se forem bem aplicadas, e isso requer criatividade, consciência crítica, capacitação, ou seja, competência para que as Mídias, transmissores de informes, contribuam à democratização das oportunidades de aprendizagem.
Os professores deverão ser formados, capacitados dessas novas
ferramentas afim de poderem estar ao nível da situação atual sob pena de serem
ultrapassados pelas novas gerações. Para não devem resistir a inovação,
devem abraçá-la porque só facilita o seu trabalho de todos os dias porque
ele passará a ser um simples orientador dos alunos na construção dos
saberes.
A integração das Tic's vai:
-favorecer o sucesso escolar e a igualdade de oportunidades,
- desenvolver a autonomia dos alunos,
- catalisar práticas inovadoras na turma,
-facilitar as aprendizagens individualizadas, colaborativas e criativas,
-inovar no ensino com a utilização de uma pedagogia numérica mais ativa e
criativa.
-facilitar a colaboração e a aprendizagem de pares
-desenvolver a competência -chave, nomeadamente numéricas e transversais,
-preparar os jovens para a sociedade numérica na qual deverão formar-se
regularmente através das plataformas de e-learning
-melhorar a comunicação entre todos os parceiros educativos
-tornar a escola mais viva entre outras vantagens.
Bibliografia
A educação um tesouro a descobrir (Jacque Delors
www.missionfourgous-tice.fr
htts//www.youtube.com/ vatch?
Sem comentários:
Enviar um comentário