As Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino*

As Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino*

O advento das tecnologias causou significativas alterações nas relações sociais.

Atualmente, vivemos no que muitos estudiosos denominam de Sociedade da Informação é, neste

contexto que a Educação a Distância (EAD) cada vez mais ganha destaque no âmbito educacional. É neste cenário, que se percebe que as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) atuam de maneira benéfica no processo de ensino/aprendizagem e possibilitam significativas alterações no que se refere as questões Pedagógicas.

Assim sendo, cada vez mais os ambientes educacionais detetam a importância das TICs no processo de obtenção do conhecimento.

E justamente para atender as novas exigências e necessidades dos discentes, o professor deve estar preparado e, além disso, não só transmitir o conhecimento de forma mecânica e passiva, mas permitir uma maior interação com os alunos e perceber que a troca de informação e conhecimento não é realizada somente de maneira unilateral.

Dessa forma, é imprescindível verificar  se que o ideal é que o docente desenvolva novas habilidades e competências. Uma cultura tecnológica de base também é necessária para pensar as relações entre a evolução dos instrumentos (informática e hipermídia), as competências intelectuais e a relação com o saber que a escola pretende formar. Pelo menos sob esse ângulo, as novas tecnologias não poderiam ser indiferentes a nenhum professor, por modificarem as maneiras de viver, de se divertir, de se informar, de trabalhar e pensar. Tal evolução afeta, portanto, as situações que os alunos enfrentam e enfrentarão, nas quais eles pretensamente mobilizam e mobilizarão o que aprenderam na escola.

 (PERRENOUD, p. 138-139, 2000)

Autor : Livia Lima Lessa

Co-autor: Alexandre Menesses Chagas

*Não é o título original